Примерное время чтения: 4 минуты
48

Классный труд. Молодой педагог осваивается в эпоху искусственного интеллекта

Елена Будилова / фото из личного архива

Пятое октября в России — День учителя. Это праздник людей, которые редко считают себя героями, хотя героями становятся каждый день. У каждого педагога своя дорога в профессию: кто-то приходит в школу случайно, а кто-то — возвращается в родные стены спустя многие годы.

Именно так случилось с учителем русского языка и литературы в Центре образования «Гимназия № 18 имени В. Г. Соколова» Еленой Будиловой. Она пришла работать в рыбинскую школу, которую сама когда-то окончила. Она рассказала изданию «АиФ — Ярославль» о выборе профессии, о своих учениках и о том, что изменилось в школе за последние пять лет.

«Шутим, что могли бы организовать школу»

Когда Елена ещё училась в старших классах, сомнений в выборе профессии у неё не было. Она чётко понимала: хочет быть учителем.

«У меня в семье много учителей, мы даже шутим, что могли бы организовать школу. Я знала, что работа учителя — колоссальный труд, видела, как мама переживает за каждого ученика, огорчается и радуется вместе с ними», — рассказывает она.

Перед выпуском из 11-го класса оставался один вопрос: пойти по стопам мамы в начальную школу или связать жизнь с русским языком и литературой в старших классах? Оба предмета были одними из самых любимых. Все решил случай: ближе к концу учебного года гимназия предложила девушке целевое направление для поступления в вуз. Всё для того, чтобы после выпуска не искать школу и работать по специальности без проблем. А в тот момент девушка хотела вернуться в родную школу.

Училась Елена в Ярославском педагогическом университете — и во время учёбы не уставала рассказывать о своей гимназии. Педагогические практики девушка проходили там же, в родных стенах. После выпуска она устроилась учителем русского языка и литературы.

«Мне было приятно и радостно вернуться уже в таком серьёзном статусе — учителем. Сейчас мои коллеги — мои учителя и молодые специалисты, которые совсем недавно, как и я, получили педагогическое образование. У нас дружный и добрый коллектив, все и всегда помогут, подскажут, поддержат в любых трудных вопросах», — говорит Елена Будилова.

Заинтересовать современных школьников

В этом году Елена стала руководителем 5 «А» класса. Это ребята, которых девушка знает с первого класса: они выпускники её мамы.

«Замечательные, дружные, весёлые и способные ребята! Они с радостью встречали меня 1 сентября. Мне кажется, что от их доброты и улыбок мне будет тепло и радостно весь учебный год», — делится педагог.

Молодого педагога ученики восприняли с любопытством. Ребятам интересно, знает ли Лена молодёжный сленг, какие у неё увлечения. Девушка в ответ разделяет их интересы и старается поддержать: «Они показывают мне мемы на телефоне во время перемен, фотографии их домашних животных, делятся шутками».

На вопрос, чем увлечь нынешних детей, Елена отвечает, не задумываясь: так же, как и её поколение, и тех взрослых, кто был школьником давно: «Главное — уметь зажечь интерес своим примером, знать интересы ребят, видеть в каждом ученике человека с характером, с сильными и слабыми сторонами. Конечно, нужно разговаривать, иногда ругать, иногда жалеть — и всегда понимать».

ИИ — во вред или в помощь?

Главное, что изменилось со времени собственного выпуска Елены — а прошло всего пять лет, —появился искусственный интеллект. По словам девушки, почти неограниченный доступ к его использованию часто приводит к тому, что выполнить задания хочется не самостоятельно.

На уроке воспользоваться ИИ невозможно — телефона нет. Перед уроками ребята их сдают — хоть и с неохотой.

«Естественный интеллект может больше, чем машина. Например, написать сочинение — творческая работа, где можно выразить своё мнение и свои чувства. А другие задания, которые требуют меньше творчества, тоже лучше делать самостоятельно, ведь мы учимся, чтобы узнать много полезной и нужной информации, пользоваться теми умениями, которые получаем и развиваем на уроках. Тем более что ИИ может допускать ошибки», — рассуждает Елена.

Но запрещать детям ИИ, по её мнению, бессмысленно: «Лучше научить их пользоваться технологиями грамотно, объяснить, что в каких-то случаях это неуместно и нечестно».

Оцените материал
Оставить комментарий (0)
Подписывайтесь на АиФ в  max MAX
Топ 5 читаемых
Самое интересное в регионах